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2010年广东公务员考试申论考情分析

发布:2010-05-25    来源:广东公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  总结近几年申论考试命题发展的趋势,2000年至2009年广东公务员申论考试虽在命题形式上有一定差别,但都没有从根本上改变传统的“三段论”模式。这种三段式遵循“提出问题、分析问题、解决问题”的科学原则,一般包括三个部分:一是对材料的理解、分析、整理、归纳、概括、综合;二是提出解决问题的对策;三是对问题、对策进行论证。一般情况下是通过三个问题来体现。“三段论”的模式,采用多年过于僵化,应试者的应对已经模式化了,并且很难考查出应试者的真实能力,改变题型结构势在必行。因此题目要求往往会有变化,可能会变为“二段三问”或者“二段二问”或者干脆“一段三问”,但是无论提问形式怎么变,申论考核内容都不会发生本质变化。 ?
  2010年广东公务员考试申论部分将有新的变化,这些变化具体表现为:?
  第一,从题目的整体结构方面来看,是由“概括主要问题(主要内容)——解决问题——申论论述”的形式向“概括主要问题(主要内容)——分析问题——解决问题——申论论述”的形式转变。就广东省申论考试而言,考查的目的更加明确,注重了概括、分析、解决问题能力的考查,真正完成了向“概括主要问题(主要内容)——分析问题——解决问题——申论论述”形式的转变。通过上面的分析,可以说,广东省的申论考试,就其结构形式来看,是暗合了“概括主要问题(主要内容)——分析问题——解决问题——申论论述”这种新结构形式的。新的命题形式,增加了试题的难度,许多应试者不习惯这种潜在的变化,在作答题目的时候,经常按照惯常的思维和模式来答题,结果失分严重。2008、2009年广东省申论考试依然沿袭了2007年的命题精神,注重了多种能力的综合考查,使题目难度加大,导致很多应试者不适应这种新题型,失分很严重。 ?
  第二,从题目的具体类型看,可以说是要求逐年细化。近几年来,广东省申论历年真题考试都是三道题,第一道要求概括主要内容,第二道针对某一观点给出建议或看法,第三道则是写一篇文章。?
  2009年广东省申论考试的资料内容是我国城市轨道交通建设中的经济发展潜力以及存在的巨大安全隐患;2008年资料内容为针对2008年雪灾,政府、NGO等各阶层的反应所表现出的救助方面的重大问题和缺陷;2007年资料内容为农村文化土壤荒漠化。资料内容初看与生活无关,但实际上却与生活息息相关,体现出申论资料以时政热点为核心,并向生活逐步走近这一原则。?
  2007年第一道题,分析成因,简要说出治理措施,要求成因分析合理,所提措施全面、可行、操作性强,并要求200字左右;2008年,概括指定材料中所反映的主要问题,要求概括全面、条理清楚、语言流畅,要求200字左右;2009年,概括吸取的教训,要求是概括准确,条理清楚,语言流畅,字数要求不超过250字。可见广东省申论考试的第一道题一则要求概括或者分析问题,二则从要求方面来看,是从全面到准确,要求更高,三则对篇幅要求较高,最多不允许超过250字,要求语言文字简洁精炼。?
  2007年第二道题,提出强化农村文化建设的主要措施,要求措施全面、可行、操作性强,字数200字左右;2008年,简要提出政府进一步强化某一具体工作的措施,要求措施全面、可行、操作性强、条理清晰,字数不超过300字;2009年,以事故调查组成员身份,就相关责任认定的争论,给市政府写一份简报,要求概括全面、条理清晰、语言流畅,字数不超过350字。2007年和2008年的申论考查的都是解决问题的能力,2009年是写一份简报,一则考查分析问题的能力,二则考查公文写作的能力。?
  2007年第三道题,写一篇命题议论文,字数800字左右,要求观点鲜明、论证充分、严密深刻、逻辑性强、行文流畅;2008年,写一篇命题策论型文章,字数800字左右,要求结构完整、措施全面、可行、操作性强、条理清晰、行文流畅;2009年,写一篇命题策论文章,字数800字左右,没有做出其他要求。对于此种题型,近几年的总趋势是以公文形式写议论文,摆明观点,提出方案。要求一般都要观点清晰、行文流畅、条理清晰等。?
  由以上三点可知,目前广东省公务员考试申论科目的命题趋势为:?
  (1)材料内容越来越接近生活。?
  (2)材料越来越长,占用更多的思考、分析、判断时间。?
  (3)题目有可能由原来的3道增加为4道,会有一道题单独考查分析问题的能力,另一道题考查分析问题以及解决问题的能力。?
  (4)对于答题的文字驾驭能力要求更高,更加要求语言简洁、文字精炼。?
  (5)议论文的考查很有可能通过公文的形式,在考查文字理解能力、表达能力、概括能力、分析问题和解决问题能力的基础上,也考查对应用文写作的能力。?

深度阅读
      2010年广东公务员考试行测考情分析
      《广东公务员考试综合教材》

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