广东公务员行测言语理解技巧

　　说起逻辑填空中特殊的标点符号，大家可能都会想到逗号、顿号等等。没错，今天我们就来具体说一说，这些标点符号特殊在哪里，它又该如何帮助我们解题呢？

 行测言语理解例题讲解

 

　　按照作用，我们将标点符号大致划分为两类，一类表并列，一类表解释说明。今天我们要学习的是表并列的标点符号：

　　表并列的标点符号

　　我们来看第一类表并列的标点符号，大家熟悉的有：顿号（、）及逗号（，）还有分号（；），他们都表示正向并列。那这些标点在题目中具体怎么运用呢？做题多的小伙伴会发现，如果横线前后出现了顿号、逗号或分号，那么填入的词语要与横线前后的词语感情倾向以及语义均保持一致。

　　【例1】荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物倡导____、日积月累、不断求知的学习精神。填入划横线部分最恰当的一项是：

　　填入横线部分最恰当的一项是：

　　A．孜孜不倦

　　B．坚忍不拔

　　C．按部就班

　　D．一丝不苟

　　【解析】观察发现，横线后出现了顿号，通过刚刚的讲解我们知道顿号表并列，因此横线处填入的词语要与“日积月累” “不断求知”意思相近，同时要修饰“学习精神”，所以作者强调的是要不停地勤奋地学习，而“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，刚好可以匹配。

　　那通过上面这道练习，大家是否已经了解了如何利用并列标点解题了呢？如果觉得自己掌握了，那我们就一起做一道真题检验一下学习成果吧。

　　【2021国考】“为调研而调研”等现象的出现，很大程度上就在于调研不深入、不具体。现实中，有人了解情况习惯于大而化之、____；有人调研习惯于走设计路线，________。这些心中不揣问题．脚下不沾泥土的错误做法，导致调研不深、不实、不细、不准，最终也会无效。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A．粗枝大叶 按部就班

　　B．走马观花 表里不一

　　C．轻描淡写 循规蹈矩

　　D．避重就轻 按图索骥

　　【解析】观察第一空，根据前文的“、”可知，横线处所填成语应与“大而化之”构成并列，“大而化之”形容做事情不小心谨慎，粗枝大叶，因此横线处的成语应也体现粗糙、不细致之意。

　　A项“粗枝大叶”比喻工作粗糙，不认真细致；B项“走马观花”指大略地观察一下。二者均能够体现粗糙不细致之意，保留；C项“轻描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过；D项“避重就轻”指回避重的责任，只拣轻的来承担，也指回避要点，只谈无关紧要的事情。无法体现粗糙、不细致之意，与语境不符，排除。

　　第二空，横线照应前文的“习惯于走设计路线”，因此横线处所填成语应体现习惯于走这条路的含义。

　　A项“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行，能够体现习惯按照一定的路线前行，符合语境，保留；B项“表里不一”指表面与内在不一样，不符合语境，排除。

　　故答案为A。

　　这道题应该不难吧，相信通过这道真题的演练，大家已经学会如何在考场上利用好并列标点了，下次做题时遇见它可要迅速反应过来，只要横线前后出现了顿号、逗号或分号，则填入的词语要与横线前的词语感情倾向以及语义保持一致。

  广西公务员行测数量关系技巧

 

　　方程法是解决行测数量关系题目的重要方法之一，对大多数考生而言，解普通方程难度不大，但是求解不定方程，除了最基本的代入排除之外，还能如何更快、更准确地解出正确答案呢？今天小编就带大家来了解一下：

 数量关系例题讲解

 　　一、不定方程的定义

　　当未知数的个数大于独立方程的个数时，我们称这样的方程为不定方程。在实数范围内，不定方程的解会有无数组，是不固定的。

　　二、正整数范围内求解不定方程

　　解不定方程时根据未知数的取值特点进行讨论，会大大减少讨论的次数，所以根据不定方程的特点，常用的解不定方程的方法除代入排除外，还可结合整除、奇偶性和尾数法等多种方法求解。

　　1.看到系数和常数有公约数，优先整除

　　【例1】小张的孩子出生的月份乘以29，出生的日期乘以24，所得的两个乘积加起来刚好等于900，问孩子出生在哪一个季度？

　　A.第一季度

　　B.第二季度

　　C.第三季度

　　D.第四季度

　　答案：D

　　【解析】设出生月份为x，出生日期为y，月份和日期都是正整数，则29x+24y=900，问题为出生的哪一季度，需要知道小张孩子出生的月份，即x的值。由于24、900有公约数12，即都是12的倍数，所以29x也应是12的倍数，且29并不是12的倍数，则x应是12的倍数，即出生月份为12月，也就是第四季度。选择D选项。

　　方法总结：在不定方程中，当其中一项未知数的系数与常数项有除1外的公约数时，可结合整除特性分析排除错误选项。

　　2.系数有奇有偶，方程不愁

　　【例2】某单位向希望工程捐款。其中部门领导每人捐50元，普通员工每人捐20元，部门所有人共捐款320元，已知该部门总人数超过10人，问该部门可能有几名部门领导？

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　答案：B

　　【解析】设领导有x人，普通员工y人，人数必须为正整数，则50x+20y=320，化简得5x+2y=32。32和2y是偶数，则 5x必然是偶数，x为偶数，排除A、C。若领导有4人，则普通员工有（32-5*4）=6人，总人数没有超过10，若领导有2人，则普通员工有（32-5*2）=11人，总人数超过10人，故领导为2人，答案选B。

　　方法总结：在不定方程中，当未知数的系数为一奇一偶时，可结合奇偶性分析，排除错误选项。

　　3.系数是5的倍数，尾数搞定

　　【例3】现有451个同样大小的橙子装入大、小两种袋子中，已知大袋每袋装20个橙子，小袋每袋装17个橙子，每个袋子都必须装满，问至少需要小袋子的个数：

　　A.5

　　B.3

　　C.13

　　D.9

　　答案：B

　　【解析】设大袋子有x个，小袋子有y个，根据题意小袋子、大袋子共装了451个橙子，可列方程 20x+17y=451。由于x、y 均为整数，20x的尾数一定为0，则17y的尾数必为 1，排除 A、D，代入B符合题意。

　　方法总结：当不定方程的解有正整数范围限制时，若未知数的系数是5的倍数，那么该项的尾数就是0或5，就可以结合常数项的尾数将另外一项的尾数确定，进而排除错误选项。