广东公务员行测资料分析技巧方法案例

站在作者的角度推断他的写作意图

 

　　在行测题目中，片段阅读部分有一种小题型，这种题目的提问方式比较特别，一般会问“接下来最有可能讨论的是?”或者“这段文字接下来会讲?”这种题目在考试中考查题量比较少，掌握做题方法基本上可以应对这种题目的考查，下面带大家来学习一下这种题目该怎么做。

　　这种题目问的是接下来会讲什么，那就需要我们站在作者的角度推断他的写作意图，首先我们可以先基于对文段的分析，把握作者的写作逻辑，抓住文段话题，接下来要讲的也应该是与文段话题相关的。

　　其次可以重点关注一下文段的尾句，尾句本身就有提示下文的作用，所以如果作者在文段最后提到了一个新话题、新概念，那接下来一般就是对新话题、新概念的展开说明。

　　最后也可以关注一下选项，既然题目考查的是接下来会说什么，那肯定还是围绕着题干话题去说，那与本文话题无关的就可以排除了，原文中已经讲过的也不会再继续论述，还有就是在分析选项的时候，可以关注一下选项是否存在跳跃的情况，比如题干最后提出一个问题，A选项在分析问题的原因，B是针对问题的解决对策，按照一般的行文逻辑，应该是先分析原因再提对策，所以我们在分析选项的时候可以对比一下，跳跃性强的慎选。

　　以上就是做这种题我们的作答思路，下面我们一起通过题目来练习一下。

　　例题

　　以往在讨论国人不文明出游现象的时候，往往将原因归结为国民素质没跟上经济发展的步伐。至于对策，除了强烈的舆论谴责，就是建议重罚。虽然说这样的原因分析和对策建议并非全无道理，但我们却忽视了一个事实，那就是很少有游客真的想当不文明的典型，更没有人想故意去给国家和民族的形象抹黑。无论是政府部门，还是旅行社，对文明旅游方面的宣传和提醒基本为“零”，多数游客是无心而为。

　　根据这段文字，接下来会说明：

　　A.外界对国人形成不文明出游的印象可能存在误解

　　B.国人能否养成文明出游的习惯与整体国民素质高低有关

　　C.对不文明旅游行为的谴责和重罚带来的效果只是一时的

　　D.培养国人文明旅游的意识需要加大宣传教育和引导

　　【解析】D。材料前两句告诉我们，以往在讨论国人不文明出游现象的时候，把原因归结为国民素质低。然后通过转折说明，其实没有游客想做出这种不文明行为，而问题就在于，现在对文明旅游方面的宣传和提醒比较少，游客才会有一些无心之失。题干话题落脚点就在于转折之后提出的对文明旅游方面的宣传和提醒比较少，接下来应该继续围绕这个话题去说，来分析一下选项。

　　A选项的误解对应的是转折之前的内容，前文已经论述过就不会再接下来继续说了，排除。B选项论述的国民素质高低也是转折之前的话题，不会再接着说，且与尾句话题也不一致，排除。C选项的谴责和重罚对应文段第二句，也是已经论述过的话题，排除。D选项需要加大宣传教育和引导，与尾句目前宣传提醒少话题一致，因此选择D选项。

　　以上就是关于推断下文题目的作答思路，考生在备考的时候还是需要通过刷题达到巩固的目的。